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特色魅力 初綻芳華——徐州市鼓樓小學語文特色作業匯報交流會

鼓樓小學本學期帶領教師從科研的視角解讀“大作業”觀:作業是聯系學與教、課堂與課外、學校與家庭的橋梁。作業不僅是練習,更是提升兒童核心素養的重要一環,是兒童打開眼睛看世界的一扇靈動的窗……為了激發學生學習興趣,增添學生作業情趣,進一步提高學生的創新實踐能力,為學生提供自主學習、自由探索的發展空間,鼓樓小學語文團隊根據學生年級特點給孩子布置了形式多樣的特色作業。

一年級特色作業主題:漢字,在我們的生活中無處不在。一年級的同學們個個都是有心人,除了在課堂上識字,還在日常生活中認識了許多的漢字。為了在生活中讓孩子們擺脫枯燥的識字作業,一年級的語文老師開展了各種的特色作業:

笠翁對韻展風采,記錄成長手冊、樂教樂學軟件助學、各班多種特色作業。其中,捏彩泥——編童話、手繪頭飾分角色朗讀課文、賽詩增趣味、小小書法家、悟詩繪荷花、學文畫端午給孩子留下了愉快的回憶。

二年級組的語文特色作業主要圍繞讓學生在創作中感受語文之美,在積累中感受語文之韻,在分享中感受語文之樂。閱讀打卡書籍是孩子最重要的朋友,幫助一個學生親近書籍、愛上閱讀。唱詩和詩配圖用唱歌的形式學習詩歌加之形象的畫面,提升了學生的積極性。成長手冊將孩子的成長過程中一些有益的做法和孩子的積極變化記錄在冊。讀書交流每周進行一次讀書交流分享,孩子們精心準備分享新知識。通過讀書交流,讓每一個學生都養成愛讀書、會讀書的好習慣。這些二年級的特色作業讓學生們的快樂學習真正的發生了。

三年級老師根據孩子初次學習寫作的特點,對如何提高學生的語言組織能力,課外閱讀量進行了思考和研究。并制訂了聲律啟蒙誦讀、讀書漂流和讀書摘抄評比和繪制恐龍明信片四項特色作業。通過一次次的活動,豐富了孩子們的課外知識,開闊了他們的視野,活躍了他們的思維,陶冶了他們的情操,這些特色作業,既增強了學生的語感,豐富了學生的積累,加強了學生讀書經驗的交流,又展示了學生的讀書成果,提高了他們收集整理信息的能力。

四年級語文老師特別注重孩子們閱讀習慣的培養,由繪本故事,到豐富多彩的童話故事,各種優秀的文化作品,讓閱讀陪伴孩子們的日常生活,助他們快樂的成長。在活動中老師們非常注重儀式感。利用樂教樂學讓孩子們每天讀書打卡。孩子們會根據導讀計劃,畫出自己的魚骨圖,理清書的主要情節。課后進行卓有成效的讀書摘抄和感想記錄。利用閱讀課,進行讀書交流,讀書分享。老師們還為每一次用心讀書的學生準備獎狀。讓所有學生都參與到閱讀中來,讓他們參與在其中,樂在其中。

五年級的特色作業分為預習篇、積累篇和表達篇。在預習篇中學生們通過繪制思維導圖梳理教材,學生興趣盎然,在自主建構知識框架中,為每一課的落實打下了堅實的基礎。積累篇中,學生們根據自己的能力選擇讀書筆記的難易程度,或摘抄或背誦,讓不同程度的學生都得到了充分的發展。在表達這一環節中個,老師們為學生精心搭建了循環日記的這一輕松愉悅的表達平臺,學生們通過互寫、互評,為寫高年級寫作注入了無限活力。五年級組通過充滿趣味,層次分明的作業設計,使學生在快樂中學習,在實踐中體驗生活,快樂成長。

張曉輝主任對各年級組語文特色作業匯報做了總結,鼓樓小學的每位老師都能聚焦語文核心素養,立足“大作業”觀設計特色作業。這些特色作業,講究趣味性,注意層次性,注重實踐性,滲透了開放性。此外,特色作業采用多元的評價方式,發揮其導向、激勵等功能,促進鼓樓娃娃們全面、自主、和諧的發展。

五彩繽紛的童年,色彩斑斕的課堂,趣味盎然的作業。在豐富多元的作業中,孩子們懂得了分享,收獲了知識,更拓寬了視野,相信滲透著于永正老師“兒童的語文”理念的語文特色作業,一定會對學生語文素養的提升起到積極的促進作用,使作業不再成為學生的負擔,讓學生在完成特色作業的過程中體驗生活,張揚個性,培養能力,為學生的終身發展奠定了堅實的基礎!

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